教師倫理の退廃：学校は私利私欲の場ではない

2024-10-24

教育をより良くするためには、不正行為者を排除し、より優れた倫理的特性を持つ人々にチャンスを与えるよう努めるべきです。

教師は、東洋文化において、長い間、最も尊敬される職業の一つです。ベトナム文化に深く根付いた「教師を尊敬し、教育を重んじる」ことは、この国の最も高貴な伝統の一つと考えられています。したがって、自分の幸福やお金だけを気にする教育者にとって、利己主義は職業ではありません。

本日、ハノイタイムズの「街頭の声」コラムでは、これらの問題についていくつかの意見を述べます。

ある教師が、教室で使用するために保護者にノートパソコンを購入するよう要求しました。この教師の不合理な要求が明るみに出たのは、Zalo グループの恐喝メッセージが Facebook に流出したときでした。それでも、この教師は不正行為を認めず、公衆に対して反抗的な態度をとった。その結果、この教師は15日間停職処分を受け、復職後も2024-2025年度の残りの期間、教職に就くことを禁じられた。

もう一人の教師は、自分の授業に出席しなかった生徒を暴言で罵倒し、罰したため、学校から懲戒処分を受けた。一方、生徒に身体的暴力を振るったもう一人の教師は、管理職に異動となりました。これらの事件は、散発的ではあるものの、国民の激しい怒りを招いています。

これらの教師たちは、怒りのあまり、あるいは規則を知らなかったために、あるいは倫理的な自己認識の欠如のために、教育規則だけでなく、教師たちに期待される基本的な道徳基準も踏みにじったのです。

これらは残念な事件だが、彼らの行為は東洋文化で最も名誉ある職業の一つである教職に深刻な汚点をつけたため、非難されるべきでもあります。

教師は社会において常に特別な地位を占めてきました。教師は人格を形成し、将来のリーダーとなる世代を導く存在です。ベトナムの諺「川を渡りたければ橋を架けよ。子供に知識を身につけさせたければ教師を愛しなさい」は、教育者に対する尊敬の念を完璧に表しています。

教師は、生徒たちがほぼ20年間を教師の指導の下で過ごすため、しばしば第二の親と見なされます。教室では、教師は知識を伝えるだけでなく、模範的な役割も果たし、生徒たちの性格を形成し、生産的でバランスのとれた人間になるよう導きます。

しかし、教師の中には、教育者としての役割にふさわしくない不適切な行為に手を染め、この責任から利益を得ようとする者もいます。近年では、教師が保護者に個人用ノートパソコンの購入費用を要求したり、個人レッスンに出席しない生徒を罰したり辱めたり、さらには1年生に身体的虐待を加えたりといった、気がかりな事件が起きています。一部の教師は権力意識において過度に「権利意識」を持つようになり、こうした嘆かわしい事件を引き起こしています。

これらの教育者は、生徒の教育に直接責任があるのだから、親は当然自分たちを尊敬し、時には飽くことのない要求にも疑問を持たずに従うだろうと信じているようだ。中には、体罰に訴える教師もいます。体罰は生徒に対する権威を強化すると信じてのことだ。しかし、ソーシャルメディアやテクノロジーが至る所にある今日のデジタル時代では、教師が境界線を越えれば、すぐにオンラインで暴露される可能性があります。

親たちは、子供たちがクラスで優遇されることを願って、休日やその他の特別な機会に先生に贈り物をするようになりました。先生が女性の場合、親たちは3月8日（国際女性デー）と10月20日（ベトナム女性デー）の贈り物を考えなければならないことが多かった。感謝の気持ちを表すために先生に贈り物をするのは素敵な伝統だが、近年この習慣は文字通り賄賂の一種にまで歪められてしまった。

教師の給与が上昇した現代社会においても、こうした慣行が続いており、教師という職業の尊厳を傷つけていることは残念なことだ。こうした行為は、ベトナムの教育界の誠実さを損なうだけでなく、若い世代に悪い手本を示すことになります。

ベトナム心理教育協会副会長のグエン・トゥン・ラム博士は、これらの教育者の不正行為は教育界にとって残念な出来事であると述べました。同博士は、科せられた厳しい処罰を支持すると表明し、抑止力として、犯した違反行為に見合った懲戒措置が必要であると強調しました。

「教師や学校がこれらの事件から学び、深く反省する機会として活用してくれることを願っています。管理者はまた、将来同様の事件を迅速に特定し、防止するために、教室での活動を定期的に監視するより積極的な役割を果たさなければなりません」と彼は述べました。

私は、教職の価値と倫理を守れない人物を永久に解雇することを支持します。このような事件が明るみに出れば、親たちはもはや一部の教師による権力の乱用を容認するつもりはないという合図になります。

歴史を通じて、不正行為を一切容認しない厳しい規律と説明責任を通じて進歩が達成されてきました。これは社会の進歩、特に教育の進歩にとって極めて重要です。

生徒が本当に教師を尊敬し、賞賛しているのであれば、その気持ちを自由に表現させてください。親は子供が感謝の気持ちを表すよう導くことはできますが、物質的なインセンティブで教師を助長したり、堕落させたりしてはいけません。

教師の報酬も改善されなければなりません。教師は本質的に知的労働力を売っている教育者なので、物質的な誘惑に屈することなく崇高な使命に集中し続けるために、より高い給与とより良い支援を受けるべきです。